Dengan demikian perlu dikaji kompetensi abad 21 4Cs yang dimiliki oleh calon guru Biologi khususnya yang ada di Kalimantan Barat mengingat para calon guru ini kelak akan dipersiapkan menjadi guru yang akan memberdayakan keterampilan abad 21 pada peserta didiknya. Sehingga diperoleh informasi sebagai dasar

Menjadi guru di abad ke-21 tidak cukup mengandalkan kemampuan teknis semacam penguasaan materi (content matery), pengua saan metode pengajaran (teaching method), serta penguasaan menata dan mengatur kelas (class management). Bahkan menjadi guru di abad ini juga tidak cukup memadai jika hanya sebagai researcher, adminis trator, mentor, dan coach.

Konsep 4C dalam Pembelajaran abad 21. Setidaknya Indonesia mempunyai kurikulum 2013 yang nantinya bisa dipadukan dengan pembelajaran abad 21. Terdapat elemen yang mampu merepresentasikan apa itu pembelajaran abad 21, di antaranya adalah Creativity and Innovation, Collaboration, Communication, Critical Thinking and Problem Solving.

Guru sebagai Evaluator of Student Learning (Penilai Prestasi Belajar Siswa). fPengembangan Pengembangan guru abad 21 memiliki karakteristik: 1. Menggunakan pendekatan "bottom up" yaitu berbasis pada kebutuhan guru dan sekolah; 2. Mendukung pengembangan budaya kolaboratif dan penciptaan komunitas profesional guru; 3.

9YU0RX.

3fx1gw3sy5.pages.dev/486

3fx1gw3sy5.pages.dev/381

3fx1gw3sy5.pages.dev/27

3fx1gw3sy5.pages.dev/327

3fx1gw3sy5.pages.dev/473

3fx1gw3sy5.pages.dev/142

3fx1gw3sy5.pages.dev/197

3fx1gw3sy5.pages.dev/348

karakteristik guru di abad 21